mgr Aldona Pospiech - dyrektor - nauczyciel dyplomowany ; absolwentka studiów pedagogicznych Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Zielonej Górze. Posiada również ukończone studia podyplomowe na kierunku: Edukacja Integracyjna Dzieci Niepełnosprawnych oraz studia podyplomowe na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim “Organizacja i zarządzanie oświatą”. W latach 1984-1987 asystent na wydziale pedagogicznym Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Zielonej Górze. W przedszkolu pracuje od 1985 roku, a od roku 2000 jako nauczyciel wiodący w grupie integracyjnej.
Za swoją pracę otrzymała wielokrotnie:
- nagrodę Dyrektora
- nagrody Prezydenta Miasta Zielonej Góry
- nagrodę Kuratora Lubuskiego
Współpracuje z Uniwersytetem Lubuskim prowadząc praktyki studenckie.
Jest nauczycielem poszukującym i aktywnym, dlatego też nieustannie wzbogaca swoją wiedzę i umiejętności dotyczące pracy z małym dzieckiem poprzez uczestnictwo w różnych formach doskonalenia. Organizator wielu imprez z udziałem dzieci ze środowiska lokalnego Jest również liderem Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Zawodowego w naszym przedszkolu.

mgr Renata Denes - nauczyciel mianowany, posiada ukończone studia magisterskie na kierunku “Zintegrowana edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna”. W przedszkolu pracuje od 1986 roku.

Wanda Modelska - nauczyciel mianowany; ukończyła Pomaturalne Studium Nauczycielskie w Zielonej Górze oraz Studium Katechetyczne. Obecnie studiuje na kierunku “Zintegrowana edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna” na Uniwersytecie Zielonogórskim. Jest także słuchaczką kursu kwalifikacyjnego “Oligofrenopedagogika” [Czytaj dalej →]

Tagi:Informacje - nauczyciele. Kategorie: Informacje

Z nadpobudliwością i zachowaniami agresywnymi spotykamy się coraz częściej, dotyczy ona coraz większej liczby dzieci. Charakterystyczne cechy, które przejawiają się u dzieci nadpobudliwych i niespokojnych, to :

Zaburzenia uwagi:
Dziecko musi skoncentrować się na postrzeganiu tylko określonych bodźców oraz ignorować inne. Musi ono odróżniać to, co ważne i nie ważne. Uwaga musi być przez pewien czas skierowana na ten sam przedmiot, np. na wznoszenie budowli z klocków lego. Uwaga wymagana jest również wtedy, gdy w czasie zabawy dziecko musi czekać na określony sygnał, aby samo mogło stać się aktywne.
[Czytaj dalej →]

Tagi:Agresja - Nadpobudliwość - Porady. Kategorie: Porady

MAMO, TATO BAW SIĘ ZE MNĄ, CZYLI ZABAWY I ĆWICZENIA DLA DUŻYCH I MAŁYCH ROZWIJAJĄCYCH SPRAWNOŚĆ MANUALNĄ

Kiedy dziecko oświadcza nam, że się nudzi najczęściej zbywamy je stwierdzeniem: „to pobaw się”. Często jednak bywa i tak, że wprawia nas w zakłopotanie, bo tak naprawdę nie mamy pomysłu na to, co mu zaoferować.
Poniżej przedstawione propozycje zabaw doskonale nadają się na różne okazje zarówno dla dzieci, jak dla nas dorosłych i pozwolą nam na aktywne, a zarazem twórcze spędzenie czasu z dzieckiem, a nie obok niego, na oderwanie się, chociaż na chwilę od codziennych zajęć.
Celem proponowanych przeze mnie zabaw i ćwiczeń jest oczywiście poprawienie sprawności manualnej dziecka tak, aby mogło sobie poradzić z codziennymi czynnościami wymagającymi wykonywania drobnych i precyzyjnych ruchów ręki, a do tego przyczynia się w dużym stopniu wykonywanie przez dziecko różnorodnych czynności manipulacyjnych, konstrukcyjnych oraz prac plastycznych.
Zabawy tego typu powinny poprzedzać naukę pisania, ponieważ wpływają znacznie na poprawę sprawności dziecka i zapewniają mu tym samym lepszy start w szkole.
A co mogą dać nam dorosłym? Również, bardzo wiele, w dobie komputerów i telefonii komórkowej pozwolą nam chociażby na biegłe pisanie na klawiaturze komputera, czy robiących zawrotną karierę SMS-ów. [Czytaj dalej →]

Tagi:Porady - Sprawność manualna - zabawa. Kategorie: Porady

Dyskusje dotyczące pochodzenia różnych emocji i ich znaczenia w życiu każdego z nas, trwają od wieków. Wśród nich ważne miejsce zajmują zagadnienia dotyczące emocji zwanych-lękiem.

Etymologia i ocena semantyczna słowa lęk, pozwala na jego analizę w dwojakim ujęciu: filozoficznym i klinicznym.

W znaczeniu filozoficznym słowo to, pochodzi od łacińskiego „ango”, co oznacza: ściskać, dławić, niepokoić. Na tym poziomie, lęk doświadczany bywa jako: nieprzyjemne dokuczliwe oczekiwanie na bliżej nieokreślone niebezpieczeństwo oraz potrzebę działań zmierzających do jego likwidacji. Jest to rodzaj lęku kontrolowanego.

W znaczeniu klinicznym natomiast słowo - lęk, oznacza niepokój przed nieokreślonym wydarzeniem, stan niepewności, dręczące poczucie zagrożenia. Ten z kolei rodzaj lęku, nie jest kontrolowany i prowadzi w konsekwencji do bierności oraz poczucia bezradności.

Lęk jest to uczucie, które towarzyszy każdemu z nas od chwili narodzin, aż do śmierci i jest wpisane w nasz rozwój filogenetyczny. Pojawienie się lęku, związane jest ze stymulacją najstarszych filogenetycznie struktur naszego mózgu, co sugeruje, że jest to właściwość wrodzona lub wykształcająca się w bardzo wczesnym okresie naszego rozwoju ontogenetycznego.

Formy lęku i jego natężenie zmieniają się w zależności od wieku rozwojowego, predyspozycji genetycznych oraz wcześniejszych doświadczeń. Uzależnione są również od otoczenia, w którym jednostka żyje i wpływów, którym podlega. [Czytaj dalej →]

Tagi:Lęk - Porady. Kategorie: Porady

Personel przedszkola, to wysoce wykwalifikowana kadra pedagogiczna:

- pedagodzy przedszkolni
- pedagog specjalny
- psycholog
- logopeda
- pomoc nauczyciela

otwarta na potrzeby dzieci i oczekiwania rodziców.

Każda grupa dziecięca prowadzona jest przez dwie nauczycielki pracujące w systemie zmianowym oraz pomoc nauczyciela. W grupie integracyjnej pracuje dwóch pedagogów przedszkolnych (nauczyciele wiodący) oraz pedagog specjalny (nauczyciel wspomagający), psycholog i logopeda.

Kategorie: Informacje

Informujemy, że dzieci mogą być odbierane z przedszkola:

- tylko i wyłącznie przez rodziców lub opiekunów w wymienionych w karcie zgłoszenia

- inne osoby na podstawie pisemnego oświadczenia rodzica przedstawionego dyrektorowi lub nauczycielowi grupy.

Tagi:Informacje - Odbieranie dzieci. Kategorie: Informacje

Akceptacja, to słowo bardzo często używane w różnych sytuacjach życia społecznego. Akceptacja wpływa w decydujący sposób zwłaszcza na proces wychowania dzieci. Potrzeba akceptacji należy, bowiem do najważniejszych potrzeb psychicznych. Pojawia się w każdym okresie życia człowieka. Jednak szczególnie silna jest u dzieci. Każde dziecko jest odmienną indywidualnością, i jednocześnie człowiekiem. Z tego też powodu należny jest mu szacunek, uwzględnianie jego możliwości, oczekiwań i potrzeb. Każdy, a zwłaszcza małe dziecko pragnie być zrozumiany, akceptowany i doceniany jako ktoś wyjątkowy, niepowtarzalny. [Czytaj dalej →]

Tagi:Akceptacja - Porady. Kategorie: Porady

NABÓR  DZIECI DO NASZEGO PRZEDSZKOLA NA NOWY ROK SZKOLNY 20010/2011 ROZPOCZYNA SIĘ OD 1 KWIETNIA 2010r. i TRWAĆ BĘDZIE DO 31 KWIETNIA 2010 R.

KARTA ZGŁOSZENIOWA http://www.zielona-gora.pl/umzg/binary/nabor/zglprzedsz_08.pdf

Tagi:2010 - nabór - przedszkole - wyspa dzieci - zielona góra. Kategorie: Informacje

2006 - Gorzów Wlp. uzyskanie przez przedszkole certyfikatu Placówki Promujacej Zdrowie

2005 - Wizyta przedszkolaków w Pałacu Prezydenckim w Warszawie; spotkanie z  Jolantą Kwaśniewską

2004 - Warszawa – lipiec 2004 wręczenie certyfikatu jakości „Partnerskie Przedszkole”.
2004 - Warszawa – przyznanie placówce Złotej Gwiazdy Europy i wręczenie pucharu.
2004 - Podsumowanie i prezentacja Ogólnopolskiego Programu „Kraina dzieci w Europie” w Urzędzie Marszałkowskim w Zielonej Górze.

[Czytaj dalej →]

Tagi:historia - Wydarzenia. Kategorie: Informacje

Są na świecie ogromne wieżowce
Autostrady i duże ulice  
Tyle domów i mieszkań i ludzi  
Że paluszków nie starczy by zliczyć

  Refren
  
Ale jedno jest przedszkole Wyspa Dzieci
to przedszkole w którym zawsze słońce świeci
tu gdzie każde dziecko śmieje się do dziecka
i gdzie uśmiech tak się toczy jak piłeczka

Tagi:hymn - piosenka - przedszkole. Kategorie: Materiały dydaktyczne