Społeczna integracja dzieci niepełnosprawnych
Idea społecznej integracji osób niepełnosprawnych rozwija się w Polsce od ponad trzydziestu lat. W ciągu tego okresu zmieniło się zdecydowanie ujęcie jej istoty, czynniki warunkujące jej prawidłowy przebieg oraz oczekiwane efekty. Pojawiające się zmiany w poglądach jej zwolenników widoczne były przede wszystkim w odniesieniu do tzw. edukacji integracyjnej związanej bezpośrednio ze szkolnictwem. Wynikały one przede wszystkim z coraz większych doświadczeń samych nauczycieli, którzy podjęli próbę nauczania integracyjnego dzieci.
Pojawienie się w latach 70-tych coraz szerszych informacji dotyczących idei społecznej integracji osób niepełnosprawnych stanowiło wynik krytycznej oceny tego, co widoczne było w dotychczasowym systemie opieki społecznej i edukacji. Ideę społecznej integracji przeciwstawiano mocno zakorzenionej społecznej izolacji i segregacji osób niepełnosprawnych. [Czytaj dalej →]